El 'Paula Soler' de Quintanar del Rey participa en el programa europeo Erasmus+
El 'Paula Soler' de Quintanar del Rey participa en el programa europeo Erasmus+

 

 

El CEIP Paula Soler de Quintanar del Rey acogió la semana pasada a 27 alumnos-as y 12 profesoras de Reino Unido, Polonia, República Checa y Finlandia que, juntos, participan en el programa europeo Erasmus+ con el proyecto ‘Healthy soul in healthy body’ (Alma sana en cuerpo sano), un proyecto escolar que fomenta la vida saludable y que tiene una duración de dos años. En ese tiempo, cada centro visita a todos los países participantes y ejerce de anfitrión una vez.

El Paular Soler preparó para la visita un amplio programa de actividades deportivas y culturales que se ha desarrollado a lo largo de una semana: sesiones de zumba, sesiones de pilates, sesiones de orientación, baloncesto, colpbol y una yincana deportiva de juegos tradicionales como la comba, el pañuelo, el corro, tiro de cuerda o el balón prisionero, entre otras. Además, han realizado dos excursiones, una a Alarcón y otra a la Reserva de la Biosfera Valle del Cabriel. En ambas hicieron rutas senderistas de 7 kilómetros. El director del centro, Antonio López, ha explicado que “las actividades se pensaron para ejecutarlas durante la mañana y, así,  los niños y niñas pudieran pasar las tardes en familia. Han sido las familias de alumnos-as de quinto y sexto de primaria quienes han acogido a nuestros visitantes, pero todo el colegio ha participado en las actividades”.

López ha expresado su agradecimiento a las familias por acoger a estos chicos y chicas ya que “la convivencia, en mayúsculas, ha sido lo más valioso de este proyecto trasnacional que nos ha permitido estrechar lazos entre diferentes países, diferentes culturas y diferentes costumbres. Además, las familias se han encargado de enseñar nuestra localidad a nuestros Erasmus y nos han hecho sentir muy orgullosos”.

Un agradecimiento al que se sumaron el alcalde de Quintanar del Rey, Martín Cebrián, y la concejala de Educación y Cultura, Paqui Cebrián, durante el acto de clausura de la Semana Erasmus, el cuál se llevó a cabo en el gimnasio del Paular Soler el pasado viernes: “estamos muy satisfechos de cómo se ha desarrollado la semana, muy agradecidos con las familias por el esfuerzo que han hecho acogiendo a los alumno-as, sobre todo en época de vendimia, y queremos expresar nuestra más sincera enhorabuena al centro por la magnífica organización y por la implicación de toda la comunidad educativa. Para Quintanar ha sido un verdadero orgullo y un placer teneros aquí y que hayáis conocido nuestro pueblo y nuestras costumbres. Esperamos que os vayáis tan contentos como lo estamos nosotros”, coincidieron en señalar.

Durante el acto de clausura, el primer edil obsequió a cada centro visitante con un plato de cerámica grabado con el escudo de la localidad. Por su parte, el centro les obsequió con un lote de productos típicos de la zona, donados por diferentes empresas, y con mochilas para los alumnos-as que han participado en este Eramus+. La jornada finalizó con una exhibición de bailes preparados por varios grupos de alumnos-as, tanto locales como visitantes.

Concedido un nuevo programa Erasmus al IES Cañada de la Encina de Iniesta
Concedido un nuevo programa Erasmus al IES Cañada de la Encina de Iniesta

El Instituto de Educación Secundaria Cañada de la Encina de Iniesta ha conseguido una nueva concesión para volver a llevar a cabo un proyecto Erasmus en el período comprendido entre 2018 y 2020: “Llevamos ya tres proyectos trabajando con los mismos países europeos y en esta ocasión hemos buscado socios nuevos, que son Finlandia, Italia y Dinamarca”, cuenta Mariam Navarro, nueva jefa de estudios y coordinadora del proyecto.   Como en las ediciones anteriores, el inglés es la lengua vehicular que une este proyecto llamado ‘Integrapp’: “cuando termine el periodo de intercambios, como trabajo final, los alumnos van a crear una aplicación móvil para integrar a refugiados, inmigrantes, personas de nueva incorporación a la localidad y a la comarca con el objetivo de ayudarles a analizar con qué problemas se pueden encontrar al llegar a un nuevo sitio, tanto a nivel profesional, como personal o familiar. Así estas personas la pueden utilizar y facilitarles la integración”, explica la jefa de estudios y añade que “la idea principal es cómo integrar al refugiado a través de las herramientas digitales”.   La primera fase del nuevo Erasmus Plus se llevará a cabo en Iniesta del 28 de noviembre al 2 de diciembre y en ella se va a trabajar exactamente los conceptos de qué es un refugiado, un inmigrante, se analizarán las situaciones en que se encuentran, por qué dejan sus países, qué problemas encuentran al llegar a un sitio nuevo… En las siguientes fases se analizará cómo se les pueden ayudar y cómo desarrollar la aplicación para el móvil.   Para esta visita a España, el Cañada de la Encina se ha puesto en contacto con Acnur, que les ha facilitado materiales, viajarán a Madrid donde realizarán una visita guiada por una exposición de refugiados en el Caixa Fórum y conocerán el patrimonio cultural de Iniesta: “hemos preparado una yincana para conocer todos los rincones del pueblo, visitas al Ayuntamiento, al museo y a los sitios más emblemáticos de la localidad. Por otro parte, instalaremos en uno de los patios del instituto un jardín con plantan de todos los países participantes. También haremos excursiones a ciudades como Valencia, que proporciona otro tipo de actividades y ocio. Y, como en ocasiones anteriores, hay preparadas convivencias con las familias donde contaremos con la visita del grupo ‘El Paloteo’ que les enseñarán el folclore popular local”, afirma la coordinadora.   Proceso de selección de alumnos Durante el mes de octubre se llevó a cabo el proceso de selección de alumnos que participarán en el nuevo proyecto Integrapp, al que se presentaron 47 alumnos de tercero y cuarto de la ESO. Se les realizó una prueba oral en grupo, una prueba escrita de nivel y una redacción. Todo ello se tenía en cuenta junto a la nota media del curso anterior. Finalmente, serán nueve alumnos de cada curso los que participen: “además, en nuestras bases reservamos dos plazas para aquellos alumnos que por un proceso de selección de estas características nunca podrían participar en este tipo de proyectos. Para ello hemos creado una comisión de selección donde se evalúa el perfil del alumno, alumnos con dificultades y, recalculando el presupuesto, al final se han escogido a tres alumnos”, señala Navarro.